党建工作

PARTY BUILDING

内化于心外化于行的 理性政治人和社会责任人塑造

2022-03-28 09:27:00

 一、情况介绍

 为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,实现高校立德树人根本任务,三亚学院党委创新思想政治工作方式方法,成立学校党建思政中心、课程思政中心、学生事务中心“三中心”,搭建思想工坊、思政访谈室和李大钊教研基地即一室一坊一基地“三平台”,通过“三中心”和“三平台”党建思政载体积极引导大学生从中国近现代史发展的视角感悟历史与现实,传承红色基因,弘扬红色精神,培育红色文化,树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定学生的共产主义理想信念。在理性思考中深刻理解“两个确立”,做到“两个维护”,担当历史重任,自觉参与公益活动,逐渐成长和发展为人格健康的“理性政治人”和“社会责任人”。

 学校坚持以培养理性政治人为目标,充分发挥“三中心”和“三平台”党建思政载体的知识性与导向性、学术性与政治性、思辨性与趣味性相结合的德育功能,紧紧围绕党和国家重大政策、国际国内重大事件、国计民生重大问题、学校发展和个人前途以及与学生思想政治工作有关的一切问题,与学生促膝谈心、答疑解惑,使学生在小人物大环境、小问题大道理、小事情大文章的情境设计中领悟更深刻的道理。在帮助学生解决理论与实践的差距、理想与现实的矛盾中建立融洽的人际关系,形成完善的心理防御机制。

 学生在海南省教育厅、共青团海南省委、中共海南省委组织的党史知识竞赛中获得三个一等奖,拍摄的微电影《改变就现在》获得2020年教育部习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划系列主题活动之一——第四届“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动优秀奖。澳门新葡萄娱乐9455党总支获得2019年教育部第二批新时代高校党建示范创建和质量创优工作样板支部和2020年教育部高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育项目立项。获得2020年海南省党建工作“标杆院系”培育项目、思政工作“精品项目”和“择优推广项目”立项,澳门新葡萄娱乐9455院长王功名教授被推选为教育部2021-2025年高校思政课教指委委员。

 二、主要做法

 (一)始终坚持把培养理性政治人和社会责任人做为实施大学生健康人格教育的基本目标

 学校始终坚持马克思主义在我国意识形态领域的主导地位。在教育教学过程中,引导思政课教师注重将教学内容通过“五结合”对大学生进行教育,即教学内容与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想教育相结合;与中国近代历史、党史、新中国史教育相结合;与中华民族优秀文化传统教育相结合;与社会主义民主法治教育相结合;与形势政策教育相结合。思政课教师在做好知识传授过程中,要注重审视所处的价值多元的时代,其在教学中的所有表述,必须完全符合并从属于我国主流政治话语。思政课教师必须用社会主义意识形态凝聚和引领大学生的政治观念,完善其政治品格,从而为中国特色社会主义各项事业提供人才支持。

 (二)始终坚持把引导大学生积极投身我们当前最大的政治——中国特色社会主义现代化建设做为实施大学生健康人格教育的坚实基础

 学校始终注意引导学生积极投身中国式现代化建设。引导思政课教师和专业课教师深刻认识思政课和专业课教学过程中教师的表述方式必须改变,教师注重把握“00后”大学生在“政治理性”养成中的新特点和新变化,尊重并利用其人格发展的规律,探索改进思政课和课程思政育人的方式方法。在对各种新的表述方式的整合的基础上,更好地坚持主流表述而不是偏离这一表述,运用更广博和新鲜的知识,更准确地站在学术前沿,更灵活地运用马克思主义最新成果去解释历史与现实,教育引导青年学生系统学习政治理论,积极参与社会实践,不断强化自身的政治认知、态度、情感和能力,完善自身政治人格,为成长为成熟的“政治人”创造条件。

 (三)始终坚持把树立科学世界观、人生观、价值观做为实施大学生健康人格教育的主要内容

 大学生拥有健康的心理和人格,需要教师帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。学院教师在日常教学中注重引导学生形成“马克思主义世界观”、“人民至上人生观”和“社会主义核心价值观”,帮助学生学会正确处理个人与集体、社会之间的利益关系。同时通过心理疏导、人格培养等方面的工作,使健康人格教育真正收到成效。三亚学院经过多年的教学实践,通过几个学程的思政课程和专业课程考核,逐渐形成这样一种共识,即大学生在成长为理性政治人、社会责任人和合格职业人过程中,需要具备四种精神:一是实事求是、求真务实的科学精神;二是以人民利益为一切根本出发点的求善、求美的人文精神;三是勇于探索、顽强拼搏的实践精神;四是理性分析、辩证思考的批判精神。形成这四种精神,能够很好地形成马克思主义的科学世界观、人生观和价值观,并且在认知和实践活动中自觉以此四种精神为主导,成为自身思想和实践的基本原则,从而保证自己不犯或少犯错误。

 三、经验与启示

 育人的关键在于育心,在课程育人基础上,更要强化思想育人、实践育人和文化育人。三亚学院基于“三中心”和“三平台”的党建思政载体,深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述于教育教学中,深化大学生健康人格教育,“思政教育内化于心和志愿服务外化于行”的德育效果得以体现。通过多年实践,学校教师的教育观念发生较大转变,深入思考高校“实施什么样的思想政治教育”和“怎样实施高校思想政治教育”这个根本问题,在日常教学中积极主动切合“走进学校是为了让学生更好地走向社会”的办学理念,较好地践行党的教育方针,实现“为党育人、为国育才”的使命。